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Educadores

Impactos do Bilinguismo – Aprendizagem

Estudo longitudinal do Instituto do Cérebro do RGS, realizado de 2013 a 2016, que acompanhou crianças de 12 a 17 anos em escolas de Natal (RN), e também de Porto Alegre (RS) e Florianópolis (SC), concluiu que alunos disléxicos bilíngues têm melhor desempenho em tarefas em português que disléxicos monolíngues.

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