Educação e Tecnologia
A Educação ao usas de tecnologias para tornar-se instrumento político de dominação e distorcer a percepção das pessoas sobre a realidade, ela torna-se um perigo. Corremos este risco?
Read MoreRevistas de Educação Ampla para todos
A Educação ao usas de tecnologias para tornar-se instrumento político de dominação e distorcer a percepção das pessoas sobre a realidade, ela torna-se um perigo. Corremos este risco?
Read MoreA capacidade da IA só será limitada pela humana. Os novos inimigos. Até onde seremos confiáveis? O paradoxo da dualidade e seus novos paradigmas/parâmetros…
Read MorePaíses que não dominam setores tecnológicos de ponta vivem sendo atacados pelas surpresas e novidades das inovações, e tornam-se meros coadjuvantes, fornecedores de matéria-prima e subprotagonizados por interesses econômicos.
Read MoreÉ preciso atuar onde o estado não chega, ainda! Em contextos de grande privação, exclusão e vulnerabilidade. Impactar positivamente estas pessoas e as crianças…
Read MoreFerramentas digitais têm grande potencial para melhorar os processos na educação pública brasileira e a aprendizagem dos estudantes. Débora Nunes
Read MoreA cidade de Guarulhos é a segunda maior do estado de São Paulo e a 12º mais rica do país.
Read MoreA influência das redes sociais na literatura é gigantesca, e apesar de ainda não a podermos medir, sabemos que é
Read MoreA combinação de conceitos modernos, tecnologia inovadora e metodologia eficaz permite aproveitar o que cada fator de aprendizagem tem de melhor para oferecer. Long life learning.
Read MoreDa beleza colorida do centro rico e recuperado da cidade, à pobreza e abandono das ruas ao redor. Focos da luta digital de um porto de riquezas. Cuidado do centro é prioridade.
Read More“Há um domínio tecnológico, com resposta dinâmica, mas rasa. É como se, ao buscar uma equação completa, só apresentasse a fórmula, mas sem o desenvolvimento e conclusão. Há uma dificuldade na criação, na memória permanente…”
Read More“…estudo encontrou um forte contraste entre a rápida implantação de tecnologias nas organizações para facilitar o novo mundo de trabalho e a realidade para protegê-lo…”
Read More…”das pontes, viadutos e parques para se encontrar muitas famílias sem teto, envoltas em cobertores velhos, ou dentro de pequenas barracas improvisadas. E, junto com elas, muitas crianças… novamente mais de 27 milhões de miseráveis…
Read More…”Museu do Amanhã tem uma narrativa estruturada em cinco áreas (Cosmos, Terra, Antropoceno, Amanhãs e Nós) – sobre cinco questões: de onde viemos, quem somos, onde estamos, para onde vamos e como queremos ir…!”
Read More…refletindo sobre as inovações tecnológicas na educação, logo o que se deve acompanhar e medir é como as pessoas (professores e alunos) utilizam as ferramentas disponíveis por meio de processos e regras…
Read More“As ferramentas digitais são recursos essenciais para aprimorar e alcançar o processo de ensino e aprendizagem dessa nova geração. Tão importantes, que estão preconizados nas competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)”…
Read More“Entre as mulheres, a pandemia teve efeitos diferentes: algumas reconheceram que, por não ter que se descolar para o trabalho, conseguiram maior flexibilidade em seus horários e economia de tempo, enquanto outras confessaram estar à beira da exaustão.
Read More“Caneta, lápis, papel e borracha, ensinam os nativos digitais, da mesma forma que ensinaram seus pais, avós e bisavós. Para o aluno de hoje, aprender com esta metodologia, seria o mesmo que apostar uma corrida de charrete contra um carro superesportivo…”
Read MoreA relevância social e econômica das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) incita que a educação básica as considere, sob a égide da justiça social, já que a escola é o local para o desenvolvimento pleno do indivíduo.
Read MorePreparar redes para as oportunidades comerciais geradas pelo 5G, IoT e Multi-access Edge Computing (MEC) envolve repensar a arquitetura de rede…
Read MoreA Educação é a base para a construção e o desenvolvimento de uma sociedade. Urge que os seus temas transversais contemporâneos sejam debatidos com a sociedade civil em função do impacto das chamadas Tecnologias 4.0.
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