Revistas de Educação Ampla para todos
Sistemática e abrangente, do ar que respiramos, da água e a terra. Das florestas e dos vegetais e alimentos que consumimos, os animais, visíveis e invisíveis e o que existe. Educação ampla e continuada.
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O conceito de Educação Ambiental consta no artigo 1° da lei 9.795, de 1999, que define a Política Nacional de
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Mas o que isto significa? Mesmo sendo conhecida como ‘Planeta Água’, a Terra não tem grande quantidade de água que possa ser usada para o consumo humano.
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O Clorofila se destaca pela diversidade das frentes de trabalho, que compreendem cursos e aulas, como “Ecologia no Dia a Dia”, “Carta da Terra”, “Agenda 21 na Escola”, “Jogos Cooperativos”, entre outros, com diversos especialistas.
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Água limpa e saneamento básico são mais do que cuidar do meio ambiente – é cuidar das pessoas. Estas questões extrapolam o mundo dos negócios.
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Ferramentas digitais têm grande potencial para melhorar os processos na educação pública brasileira e a aprendizagem dos estudantes. Débora Nunes
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Contanto que seu carro, seu apto., seu cartão de crédito, e a possibilidade de caminhar a beira mar para manter a saúde e o tom de pele meio bronze estejam garantidos, o resto não é problema…É o que reflete a pesquisa qualitativa sobre o pensamento das classe media carioca e, por extensão, brasileira.
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Aumento populacional e diminuição de áreas cultiváveis tradicionais sendo trocadas por monoculturas industrializadas e bilionárias do agronegócio abrem espaço para a evolução do cardápio humano. O que era mato será gourmet!
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Indústria trilionária, o Agro deveria prestar atenção na escassez hídrica e no alto consumo de água potável nas agro fazendas e agropecuária, nos 20 milhões de pessoas que passam fome no Brasil, no indefectível desperdício de alimentos e racionalizar seu olhas nas bolsas de commodities.”
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Eles estudarão para a criação de projetos de impacto que busquem transformar o mundo em um lugar melhor, com mais empatia, justiça e diversidade.
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“De certo modo, a sociedade civil tornou-se a nova superpotência: pessoas determinadas a promover melhores condições de vida, numa liberdade mais ampla!”
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…Considerando a vasta quantidade de conhecimento sobre os diversos temas que se possa considerar, quanto mais a pessoa sabe sobre determinado assunto, maior sua capacidade de compreensão que seu conhecimento é insuficiente.
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A Educação é a base para a construção e o desenvolvimento de uma sociedade. Urge que os seus temas transversais contemporâneos sejam debatidos com a sociedade civil em função do impacto das chamadas Tecnologias 4.0.
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A Educação 4.0 está em processo de definição, e em geral está relacionada ao desenvolvimento da 4ª Revolução Industrial, derivada das Tecnologias 4.0.
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DEBATE ONLINE: Políticas Públicas e Educação 4.0 – Sustentabilidade e Educação 4.0 (ambos às 15h) e Feminismo e Educação 4.0 e Negritude e Educação 4.0 (ambos às 17h).
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Educação 4.0 é a base da nova Revolução e Sustentabilidade. Produção mais limpa, controle da poluição, eco-eficiência, gestão ambiental, responsabilidade social, ecologia industrial, investimentos éticos, economia verde, eco-design, reúso, consumo sustentável, resíduos zero…
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As metas são definidas como aspiracionais e globais, com cada governo definindo suas próprias metas nacionais, guiados pelo nível global de ambição, mas levando em conta as circunstâncias nacionais.
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Ao fazer a sua parte, separando corretamente o lixo diário produzido, e cobrando das autoridades uma coleta inteligente e responsável, pode-se evitar uma catástrofe de proporções enormes que vai acabar com sua saúde, seu trabalho, sua vida. Educação ambiental é urgente!
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Como se pode falar em desenvolvimento, crescimento e cuidados com meio ambiente, se este último é negligenciado e sucumbe a interesses escusos?
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Em Junho abrem-se as inscrições. Durante 5 dias aulas certificadas com 30 horas para professores do ensino básico das escolas públicas e particulares de SP.
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