Razões de ser
O Caderno da Inteligência Educacional Brasileira nasce da convicção de que o Brasil necessita construir, de forma permanente e colaborativa. É, portanto, uma inteligência que busca ser capaz de compreender a educação em toda a sua complexidade.
Acumulamos, década após década, diagnósticos, estatísticas, pesquisas e experiências valiosas. Entretanto, esses conhecimentos permanecem, em grande parte, dispersos entre universidades, escolas, órgãos públicos, organizações da sociedade civil e especialistas que raramente dialogam de maneira contínua. O Caderno da Inteligência Educacional
O resultado é conhecido: produzimos muito conhecimento. Mas, ainda temos enorme dificuldade em transformá-lo em inteligência coletiva capaz de orientar políticas públicas, inspirar decisões e mobilizar a sociedade.O Caderno da Inteligência Educacional
Este Caderno pretende contribuir para superar essa fragmentação.
Porém, ele não se trata de um documento fechado, nem de um relatório definitivo. Ao contrário, é um Documento Vivo, construído continuamente, revisto à luz de novas evidências e enriquecido pela contribuição de pesquisadores, professores, gestores, estudantes e cidadãos interessados no futuro da Educação brasileira.
Assim, cada edição aborda um tema estratégico, reunindo evidências, análises, indicadores, mapas sistêmicos, referências bibliográficas e perguntas que permanecem abertas. Ou seja, Mais do que oferecer respostas prontas, busca organizar o conhecimento disponível e tornar visíveis as conexões entre os diferentes fatores que influenciam a educação.
A Inteligência Educacional Brasileira (IE.Br)não pertence a uma instituição, a um governo ou a uma corrente de pensamento. Ela pertence ao país. É uma construção coletiva, plural, rigorosa e permanente, orientada pelo compromisso com a escola pública de qualidade, a justiça social, a produção científica, a cultura democrática e o desenvolvimento humano.
O Caderno também procura estabelecer uma nova forma de diálogo. Em vez de separar pesquisadores, formuladores de políticas, educadores e sociedade, propõe um espaço comum onde diferentes perspectivas possam ser examinadas criticamente, sempre com base em evidências, respeito intelectual e interesse público. O Caderno da Inteligência Educacional Brasileira
Por isso, este Caderno deve ser lido como um convite.
Cada relatório representa, então, uma etapa dessa construção. Nenhum deles encerra um assunto; todos inauguram novas perguntas. Cada conclusão é entendida como provisória, aberta à revisão e ao aperfeiçoamento. O Caderno da Inteligência Educacional Brasileira
Um convite para observar a educação brasileira de maneira sistêmica; para conectar conhecimentos frequentemente isolados; para transformar informação em compreensão; compreensão em inteligência; e inteligência em decisões mais responsáveis para o futuro do Brasil.
A construção de uma Inteligência Educacional Brasileira é um trabalho de longo prazo. Exige perseverança, diálogo, cooperação e compromisso público.
Este Caderno é uma das ferramentas colocadas a serviço dessa construção.
AEscolaLegal Revista de integração da Inteligência Educacional Brasileira – IE.Br
Acesse aqui:
– Projeto IE.Br
– Diagnóstico e Justificativas